Li uma interessante e curta matéria no blog marginal revolution sobre um programa Romeno que distribui computadores para famílias pobres. A breve matéria mostra que o programa aumentou o número de computadores nas famílias pobres e perguntou se as crianças usam esses computadores para fazer o dever. A resposta é que não, aparentemente nenhuma mudança.
Aos amigos comentei assim a reportagem:
Interessante!
Porém, meio cedo para afirmar se as consequências do programa serão positivas ou não. Do ponto de vista individual e imediato daqueles que receberam, receber o computador foi uma melhoria, já que eles não revenderam. Ou melhor, a maioria daquelas pessoas desejava um computador, só não tinham dinheiro para comprar.
Uma comparação interessante que foi perdida aí foi de saber se as crianças fazem o dever, independente de ser no computador ou não. Pois com ou sem computador esse percentual já deve ser baixo. E pode ser que a maioria das crianças ainda façam seu dever sem computador, mesmo as que possuem. E teria que ver se o jogo substituiu fazer a lição de casa, estimulou ou indiferente.
Pelo que foi mostrado parece-me que já não faziam o dever e o computador serviu mesmo para aumentar os joguinhos. Sou plenamente a favor do uso didático de video-games, se aprende muita coisa com eles. Mas um pouco avesso a uma política que dá computador para as famílias, apesar de acreditar nos benefícios. Gostaria de ver as justificativas do programa, porque o dinheiro do contribuinte deveria ir para bens de uso privado?
Aos amigos comentei assim a reportagem:
Interessante!
Porém, meio cedo para afirmar se as consequências do programa serão positivas ou não. Do ponto de vista individual e imediato daqueles que receberam, receber o computador foi uma melhoria, já que eles não revenderam. Ou melhor, a maioria daquelas pessoas desejava um computador, só não tinham dinheiro para comprar.
Uma comparação interessante que foi perdida aí foi de saber se as crianças fazem o dever, independente de ser no computador ou não. Pois com ou sem computador esse percentual já deve ser baixo. E pode ser que a maioria das crianças ainda façam seu dever sem computador, mesmo as que possuem. E teria que ver se o jogo substituiu fazer a lição de casa, estimulou ou indiferente.
Pelo que foi mostrado parece-me que já não faziam o dever e o computador serviu mesmo para aumentar os joguinhos. Sou plenamente a favor do uso didático de video-games, se aprende muita coisa com eles. Mas um pouco avesso a uma política que dá computador para as famílias, apesar de acreditar nos benefícios. Gostaria de ver as justificativas do programa, porque o dinheiro do contribuinte deveria ir para bens de uso privado?
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